长期以来，如何解决学生喝水问题一直是家长、学校、社会共同关心的焦点。学生饮水好坏，直接关系到青少年的健康成长。

现在学生中存在很多不良饮水习惯及危害：

1、每日饮水量不足，以为吃要讲营养，而饮水只用来解渴，存在不渴就不用喝水的观念。

2、自来水的质量太差，含有泥沙、铁锈等物理污染，农药、余氯、抗生素等化学污染，细菌、病毒等生物污染以及铅、汞等重金属污染，不能确保学生饮水安全和健康。

3、很多家长反映孩子不爱喝水，喜欢喝饮料，这样可能造成学生厌食与厌水，长期下去会造成学生营养缺乏，造成学生酸性体质，形成亚健康。

校园饮水成了一个大问题，国家教育部提出：校园饮水关系着青少年学生的健康成长，关系着中华民族的素质和祖国的未来，推广建设校园优质健康直饮水系统工程刻不容缓。根据国家教育部和卫生部的要求，在全国中小学内推行安全、健康、科学饮水工程，确保青少年学生的身心健康。

那到底什么水才是真正的“健康水”？或者说，什么样的水质才真正适合人体健康呢？众说纷纭，是干净的水？是绝对干净以至纯净的纯净水？还是矿泉水？

水的干净与安全主要是针对水污染而言，健康水主要是针对人体健康来讲。

健康水是建立在干净水、安全水的基础上，但又区别于干净水、安全水的全新概念。也就是说，干净水、安全水、健康水是三种不同概念。只满足第一个条件的水是干净水，纯净水多是这一类；满足第一、第二个条件的水是安全水，矿泉水多是这一类；只有3条兼备，才可称为健康水。因此，纯净水、矿泉水≠健康水。健康水无污染，有活力，对人体有益。

『澳兰特』健康水直饮工程机是依据“健康水”理论，采用多达18种技术材料及滤程，经过独有3大制水系统，把自来水“全面回归”为可直接生饮、富含生命动力元素、呈弱碱性的高活力小分子团水。

（1）干净可直接生饮，不含任何对人体有毒、有害、有异味的物质。

（2）富含生命动力元素：含有数十种与人体体液接近的矿物元素，这是孕育生命、使人健康长寿的最重要因素。

（3）呈弱碱性：PH值为7.0-8.5，能中和体内酸毒，促进排毒，帮助人体营造消除疲劳、改善疾病、延缓衰老、增强免疫力的弱碱性体质。

（4）高活力小分子团水：为高活力、高稳定性小分子团水，有较强渗透力、溶解力、代谢力、洗净力及抗衰老力等生理功能。

 建设校园直饮水工程，为师生营造一个良好的饮水环境。不仅有利于师生身体健康，也进一步完善了校园设施。